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美科教育成立于2014年,在创新教育方面积累了很多,在全世界5000家学校和100多家大学落地实践。美科教育可以降低从想法到现实的过程,美科产品体系已经有了非常全面的技术应用案例,如机器人、无人机、智能设备、可穿戴、智能家居、物联网以及人工智能等。

(短片展示搭建积木的过程)

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《可控的不确定》创客教育方法论

美科的一个创新教育的工具。

观点:降低进入创新教育的门槛。让教育活动的重点放在创新本身,而不是跨越一个技术门槛。创新教学的教育人如何从1.0(项目制的学习)到1.1(微创新)的训练,而不是原创新。

方法论层面:

将可控性与不确定性尝试结合起来。在这种背景下就会产生相对应的变化。

内容的变化:确定的知识点+不确定的组合,如打破固有学科的体系,将知识拆分成基本的独立状态;

形式的变化:确定的目标+不确定的过程,根据环境设定不同的形式,突破课堂,进入社区和社会

结果的变化:确定考核标准+不确定的评价,以实践为前提的知识综合点

——美科所作的就是如何在知识讲授的确定性和思维发散的不确定性之间达成平衡,这期间的一个支撑点就是动态生长的案例库。

 

STEAM创客教育教学实践

第一阶段:案例实现-激发兴趣、培养动手能力

1、确定的基础知识点(确定性部分)

2、创新的思维发散(不确定性部分)

3、实践动手制作(确定性部分):1.0的快速实现

4、以应用为起点进行教学:1.0-1.1的创新训练

 

第二阶段:创意扩展-激发创意、培养创新能力

创新训练扩展(确定+不确定)

第三阶段:主题创作-激发创作、培养团队协作

主题创作实践(不确定性),如自然留声机,把留针改成传感器

第四阶段:创新创业-激发潜能意、培养创新创业

创新创业拓展(不确定),从1.0-2.0-无限,到竞赛等

 

真实案例:

1、智能猛禽保护系统:保护秃鹫的公益项目。

项目挑战:空间狭小,续航时间长等

系统:端到端信息与通信系统,即蛋内子系统-中继子系统-云端子系统-移动端,然后实现可视化。

充分发挥开源力量。

2、手语翻译手套


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